Con un piccolo nucleo di docenti, insegnanti, professori (naturalmente è maschile sovraesteso) aderenti ad un accordo di rete tra varie scuole di diversi ordini e gradi, stiamo testando l’efficacia della didattica ludica, cioè dell’utilizzo del gioco in classe – parte dell’ambito del game-based learning. Quest’anno, abbiamo fatto un passo in più, creando una raccolta datiContinue reading “Partecipazione aperta alla sperimentazione sull’efficacia della Didattica Ludica a.s. 2024-2025”
Category Archives: research
Il progetto DIVING (games for health al Policlinico Gemelli) partecipa agli AIIC Awards 2024
Come ridurre l’ansia da esame radiologico nei bambini e adolescenti che spesso arrivano a dover essere sedati con del narcotico per poter procedere all’esame? Da questa domanda è partita la mia collaborazione con il team Medipass nelle figure di Marco De Summa e Sandro Spinosa presso il Policlinico Gemelli di Roma. L’idea era quella diContinue reading “Il progetto DIVING (games for health al Policlinico Gemelli) partecipa agli AIIC Awards 2024”
Published our advancements on Strategic Quotient measurement [ENG]
Our latest advancements that have been presented at EAI INTETAIN 2023 have now been published on the book series Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering (LNICST,volume 560).Here’s the link to our work.Thank you to Andrea Piazzoli and Gianpietro Sgaramella for the great job.
Social privilege in a game – conference paper published [ENG]
Recently I had the pleasure of collaborating with Sabrina Fontanella and the wonderful The Business Game crew on a game developed to explore social privilege.The work has been presented at “The Asian Conference on Education 2023” and published at this link. I need to thank everyone involved, it was a great ride. Full paper directContinue reading “Social privilege in a game – conference paper published [ENG]”
Esperimento sulla semantica – partecipazione aperta
Se volete contribuire alla ricerca in ambito psicolinguistico, potete partecipare gratuitamente e da qualsiasi pc all’esperimento a questo link: https://psa007.psysciacc.org/it/?lab=106 Si tratta semplicemente di riconoscere il più velocemente possibile se la parola che compare sullo schermo è una parola vera oppure inventata. L’esperimento dura circa 15 minuti ed è organizzato in più tranche, in manieraContinue reading “Esperimento sulla semantica – partecipazione aperta”
New Tool to Measure Psychological Motivations to Play Video Games
With the VirthuLab team* (University of Florence) we have developed and validated a scale for exploring and evaluating the psychological motivation behind using video games to fulfill fundamental needs, independent of any particular game genre. We presented the development of such scale at The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2023. Here youContinue reading “New Tool to Measure Psychological Motivations to Play Video Games”
Universal Game Design for Learning – un approccio didattico innovativo ed inclusivo
Assieme a Giovanni Bacaro e Andrea Ghirarduzzi abbiamo formalizzato questo approccio che abbiamo denominato Universal Game Design for Learning (UGDL) poiché applica i principi di inclusività ed accessibilità di Universal Design for Learning al Game-Based Learning, in particolare nella modalità di co-progettazione assieme ai discenti di giochi su temi curricolari. In questo articolo che denotaContinue reading “Universal Game Design for Learning – un approccio didattico innovativo ed inclusivo”
Vuoi conoscere il tuo Quoziente Strategico? Disponibile la versione 2.3 del test
Il Quoziente Strategico è un test che unisce teoria dei giochi e psicometria per misurare la capacità strategica dell’individuo. Per far ciò, il test mette il singolo partecipante a paragone di tutti gli altri partecipanti, anziché a paragone con valori normativi come la maggior parte dei test, compreso quello del Quoziente Intellettivo. Quindi, nonostante ilContinue reading “Vuoi conoscere il tuo Quoziente Strategico? Disponibile la versione 2.3 del test”
Survey sulle motivazioni psicologiche dietro l’uso videogiochi (ITA)
All’Università degli Studi di Firenze stiamo svolgendo una ricerca sulle motivazioni psicologiche dietro l’uso dei videogiochi.La partecipazione è come sempre volontaria e gratuita, e molto gradita: https://docs.google.com/forms/d/1sfDDkarLceZqXi3vQRe29rAnLnlsWLoJEt1hjvGk3yk/edit?usp=drive_web&authuser=1
Alan Mattiassi, PhD 